Les formations aux métiers du soin et du travail social évoluent. De nouveaux référentiels ont été publiés afin de mieux prendre en compte les réalités professionnelles, l’évolution des besoins de la population, le travail en partenariat, le numérique, la personnalisation des parcours et les compétences attendues sur le terrain.
Ces évolutions concernent notamment le diplôme d’État d’infirmier ainsi que cinq diplômes de niveau 6 du travail social : éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants, assistant de service social, éducateur technique spécialisé et conseiller en économie sociale familiale. Voici les principales informations à retenir.
Les métiers du soin et du travail social se transforment. Les professionnels interviennent aujourd’hui dans des environnements plus diversifiés, en établissement, au domicile, dans les lieux de vie, à l’école, dans l’emploi ou au sein de dispositifs territoriaux. Ils travaillent avec les personnes accompagnées, leurs proches, les professionnels d’autres disciplines et de nombreux partenaires.
Le nouvel arrêté relatif au diplôme d’État d’infirmier a été publié au Journal officiel le 25 février 2026. Il renouvelle le référentiel de 2009 pour les étudiants entrant en formation à partir de la rentrée 2026.[anfh.fr]
La formation infirmière conserve ses grands repères : une formation en trois ans ; un diplôme de niveau 6 ; le grade de licence ; 180 crédits européens, ou ECTS ; une alternance entre enseignements et formation clinique ; un accès par la formation initiale ou par la formation professionnelle continue.
Le diplôme est désormais délivré par les universités accréditées, dans le cadre d’un partenariat entre les universités, les instituts de formation en soins infirmiers et les Régions.[legifrance.gouv.fr]
Le nouveau diplôme s’acquiert par la validation de cinq domaines de compétences. Le référentiel accorde une place importante au raisonnement clinique, à l’analyse des situations, aux données scientifiques, à la prévention, à la santé publique, à la coordination des parcours et aux sciences infirmières.[legifrance.gouv.fr], [legifrance.gouv.fr]
Le volume global de la formation passe de 4 200 à 4 620 heures, réparties entre :
Le référentiel distingue également un cadre national, commun à l’ensemble des étudiants, et un cadre de consolidation. Ce second cadre doit permettre à l’étudiant d’explorer certains lieux d’exercice ou domaines professionnels en cohérence avec son projet, les ressources de son institut et les possibilités offertes sur son territoire.[legifrance.gouv.fr]
La formation infirmière reste une formation de niveau licence en trois ans, mais elle accorde davantage de place à la consolidation du projet professionnel, aux compétences cliniques, aux données scientifiques, à la prévention et à la coordination.
Les nouveaux référentiels d’éducateur spécialisé, d’éducateur de jeunes enfants, d’assistant de service social et d’éducateur technique spécialisé partagent désormais une architecture comparable. Chacun conserve son expertise propre, mais les blocs consacrés au partenariat territorial et au contexte professionnel du travail social créent un socle commun plus lisible. [legifrance.gouv.fr], [legifrance.gouv.fr], [legifrance.gouv.fr], [legifrance.gouv.fr]
Cette architecture commune peut faciliter :
Après leur admission, les candidats bénéficient d’un entretien de positionnement permettant d’étudier leurs acquis antérieurs et leur expérience. Un parcours individualisé peut ensuite être proposé en fonction des dispenses, allègements ou aménagements auxquels ils peuvent prétendre. Aussi, le mémoire de pratiques professionnelles a été supprimé. [legifrance.gouv.fr], [legifrance.gouv.fr], [legifrance.gouv.fr], [legifrance.gouv.fr]
Le diplôme d’État de conseiller en économie sociale familiale demeure inscrit au niveau 6. Son accès concerne notamment les titulaires du BTS économie sociale familiale, mais le nouveau texte ouvre également l’admission aux titulaires de plusieurs diplômes d’État du travail social : assistant de service social, éducateur de jeunes enfants, éducateur spécialisé et éducateur technique spécialisé.[legifrance.gouv.fr]
Le nouveau parcours représente 1 104 heures sur une année :
La formation est structurée en quatre blocs de compétences et représente, avec le parcours antérieur pris en compte, un total de 180 ECTS. Les blocs doivent être validés séparément, sans compensation entre eux. L’évaluation associe contrôle continu et épreuve conclusive nationale.[legifrance.gouv.fr]
La mise en œuvre du nouveau cadre du DECESF est prévue à compter du 1er septembre 2027, contrairement aux autres diplômes présentés dans cet article dont les nouvelles promotions sont concernées dès 2026.[rnrsms.ac-creteil.fr]
Pour les étudiants, ces réformes rendent les compétences attendues plus lisibles et renforcent le lien entre les enseignements théoriques et les situations professionnelles. Elles permettent également de mieux prendre en compte les diplômes déjà obtenus, l’expérience professionnelle, l’alternance et les parcours de reconversion.
Les futurs professionnels devront notamment apprendre à :
La formation pratique reste déterminante. Pour les quatre diplômes sociaux organisés sur trois ans, elle représente 55 semaines. Cette durée confirme le rôle essentiel des établissements, services, tuteurs et référents professionnels dans la formation des futurs travailleurs sociaux.[legifrance.gouv.fr], [legifrance.gouv.fr], [legifrance.gouv.fr], [legifrance.gouv.fr]
Les établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux ont un rôle majeur à jouer dans la réussite de ces réformes. Ils ne sont pas de simples lieux de stage : ils deviennent des espaces de professionnalisation dans lesquels les compétences sont observées, développées et évaluées.
Les employeurs peuvent dès maintenant :
Les conventions de formation pratique doivent préciser les objectifs, les modalités d’évaluation, les engagements des parties ainsi que l’identité et les qualifications du référent professionnel. Les structures doivent donc anticiper l’accueil des nouvelles promotions et associer les équipes à cette évolution.[legifrance.gouv.fr], [legifrance.gouv.fr], [legifrance.gouv.fr], [legifrance.gouv.fr]
