Le Diplôme d'Etat d'éducateur de jeunes enfants est désormais reconnu au niveau 2 de la nomenclature des niveaux de formation et se voit accoler le grade de licence (Arrêté du 27 mars 2017 portant classification de certains diplômes du travail social selon la nomenclature des niveaux de formation).
La formation s’adresse à des étudiants à plein temps, des salariés en situation d’emploi ou demandeurs d'emploi en reconversion, à des candidats « Post Jury VAE ». La durée des études est de 3 années scolaires en alternance .
La formation d’éducateur de jeunes enfants est une formation pratique alternée qui comprend 1500 heures d’enseignement théorique et 2100 heures de formation pratique (60 semaines minimum de stages sur les lieux de stage).
A l’entrée en formation, les candidats font l’objet d’un positionnement des acquis de leur formation et de leur expérience professionnelle. A l’issue de ce positionnement, ils peuvent bénéficier d’un allègement de formation dans la limite d’un tiers de la durée de la formation. Le titulaire d'un des 5 DE de grandes licences (reconnu par le CESF) est allégé d'un tiers de la formation, soit du DC3 et DC4 Cet allègement peut porter sur la période de formation en établissement ou sur la période de formation pratique. Toutefois la durée de la formation pratique ne peut être réduite de plus d’un tiers (Art. 5 Arrêtés du 22 août relatif au diplôme d’Etat d’EJE). Ce parcours de formation individualisé prenant en compte les allègements et dispenses de formation est validé par le Directeur de l’Ecole et inscrit dans le Livret de Formation de l’éducateur de Jeunes Enfants en formation.
L’architecture générale de la formation préparant au diplôme d’Etat d’Educateur de Jeunes Enfants découle du référentiel professionnel et de sa déclinaison en quatre domaines de compétences auxquels sont associés quatre domaines de formation et quatre domaines de certification. Cette construction modulaire permet la mise en œuvre de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE).
La formation qui vous est proposée est organisée en 4 domaines de compétences :
DC 1 : Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille (500 h)
DC 2 : Action éducative en direction du jeune enfant (500 h)
DC 3 : Travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle (250 h)
DC 4 : Dynamiques interinstutionnelles, partenariats et réseaux (250 h)
A ces 4 Domaines de Compétences s'ajoute une Unité de Formation (UF) transversale "Méthodologie de la recherche et problématisation des pratiques.
Dans le cadre de la réforme des diplômes du travail social l’Unité de Formation (UF) « méthodologie de la recherche et problématisation des pratiques » est positionnée comme transversale aux Domaines de Formation (DF), constituant un élément central du socle commun. Dans le cadre de cette réforme, la place centrale donnée à la « méthode de la recherche » vient soutenir et affirmer le niveau d’expertise attendu d’un niveau 2.
L’enjeu majeur est ici l’affirmation de la méthodologie de la recherche comme trame à partir de laquelle viendront s’articuler les différentes méthodologies dispensées en formation : méthodologies de pratiques (observation, entretien, etc…), de certifications (méthodologie du mémoire, etc…). Ce renforcement se traduit par une volonté pédagogique d’inscrire la dimension de la « problématisation des pratiques » comme centrale en formation (où s’accompagne le processus de professionnalisation) et dans le cadre des certifications.
La place centrale de la « méthode de la recherche » dans les formations en travail social est en effet à traduire comme une nécessité d’orienter les objectifs de la formation vers la capacité de l’apprenant à problématiser sa pratique – à faire du lien entre le théorique et la pratique par le processus de professionnalisation, à observer et analyser une situation pour pouvoir faire émerger des hypothèses d’interventions pertinentes.
Cette démarche méthodologique et de problématisation des pratiques s’appuie sur des principes d’humanisme, mettant au centre de l’accompagnement la singularité de chacun (personne accompagnée comme accompagnant), la posture réflexive, la démarche clinique, faisant une place centrale à la praxis. Des contenus qui seront abordés sur l’ensemble des Domaines de Formation.
| Champ d'intervention | Médico-social, Sanitaire, Social |
|---|---|
| Durée | 3 ans |
| Modalité d'accès | Apprentissage, Contrat pro, Parcoursup, Reprise d'études, VAE, Voie initiale |
| Département | |
| Niveau d'étude | |
| Type de public accompagné |
